
Son todos los factores que aparecen en la interacción entro
los estudiantes y el contexto: que limitan el pleno acceso a la educación y las
oportunidades del aprendizaje.
Tipos de barreras:
Actitudinales:
- Actividad negativa ante la diversidad grupal,
- Exclusión de los alumnos en diversas actividades,
- Expectativas bajas de los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje
- Sobreprotección a los alumnos que presentan discapacidad
Metodológicas:
Destaca la creencia de que es imposible trabajar con niveles
de aprendizajes semejantes entre los alumnos
- Desconoce los ritmos y estilos de aprendizajes de los alumnos
- La planeación no está realizada en consideración de la diversidad grupal.
Organizativas:
Ocupar las diferentes formas de agrupación del alumno y de
las posibilidades de intervención de la comunidad en diferentes formas de apoyo
a la escuela
- Falta de planeación didáctica
- Falta de preparación previa de los materiales a utilizar
- Ausencia en la utilización de los espacios físicos y acomodo de mobiliario, dinámicas grupales
Sociales: prejuicios sobre las mismas constituye una de las
barreras más importantes para el aprendizaje de los estudiantes con o sin
discapacidad.
- Pobre comunicación con los padres y familias
- Falta de actividades sociales a la no discriminación
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